Manajemen Kelas
- Menggunakan observasi MIR (multiple Intelligence research) sebagai langkah awal untuk mendiagnosis kecerdasan dan gaya belajar siswa dalam rangka penerapan strategi dan pendekatan yang lebih tepat.
- Menerapkan pembelajaran terintegrasi dan lintas mata pelajaran.
- Menerapkan pendekatan Multiple Intelligences System dalam perencanaan, proses dan penilaian pembelajaran.
- Melakukan pendekatan individual di dalam meningkatkan kemampuan tiap individu secara optimal.
- Memberikan pendekatan belajar secara proses pada setiap mata pelajaran dengan menghubungkannya pada kemanfaatan dalam kehidupan sehari-hari (pendekatan kontekstual) serta membiasakan pembuatan produk kreatif.
- Menerapkan Action Research sbg alat evaluasi efektifitas pembelajaran agar diperoleh hasil belajar yang lebih efektif
- Memberikan pengayaan secara khusus kepada siswa berpotensi untuk melejitkan potensinya dan mengangkat sekolah sebagai juara dalam berbabagai ivent.
- Menerapkan penilaian proses dengan pendekatan holistic assessment dalam rangka penilaian secara seimbang dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor.
Rutinitas
- Pembiasaan sholat wajib berjamaah dan sholat sunnah rawatib.
- Tadarus dan Tahfidz Al Quran setiap hari.
- Sholat berjama’ah dhuhur dan ashar.
- Penjadwalan Kultum Dhuhur dari siswa.
- Pembiasaan salat Dhuha.
- Pembiasaan Shoum sunnah Senin Kamis.
- Murojaah hafalan Al Quran dan Hadits setiap ba’da sholat berjamaah.
- Kegiatan kajian Islami 1 kali sepekan.
- Beladiri praktis 1 kali dalam sepekan.
